Contenu

Matin (9h30-12h30)

Développer sa culture numérique :
- Histoire du web et des réseaux sociaux,
- Les grands acteurs (GAFAM, NATO, BATX),
- Les grandes questions et défis du numérique,
- Web social, web affectif, économie du clic, économie de l’attention.....
Objectif : permettre aux usagers d’avoir les meilleures pratiques possibles sur les réseaux sociaux.

Quels réseaux pour quels usagers ?
- Etude de consommation chez différents publics : juvéniles, adultes et senior.
Objectifs : partir des pratiques des usagers pour adapter ses propositions en EMI (exemples d’actions culturelles en médiathèques spécialisées sur les réseaux sociaux) et définir des objectifs pédagogiques pour ses actions culturelles.

Droit d’Internet : où en est on aujourd’hui?
- Les principaux textes de loi,
- La problématique de la liberté d’expression sur les réseaux sociaux,
- La vie privée et les données personnelles (CNIL) : droit d’auteur, droit de publication,
- La citoyenneté et la souveraineté numérique, (liberté et numérique).

La révolution numérique et ses impacts sur les médias et l’information : comment les journalistes se sont adaptés aux réseaux sociaux ?
- Transformations numériques des rédactions,
- L’économie des médias bousculée,
- Le coronavirus et l’accélération de la mutation.

Zoom sur les nouvelles propositions éditoriales, les nouveaux métiers et le nouveau rôle des usagers (crowd-sourcing, correctifs...).

Après-midi (13h30-16h30)

S’informer sur les réseaux sociaux? Presque un métier
- Les ressources essentielles pour travailler,
- EMI et réseaux sociaux (podcast, fiches pratiques, vidéos...),
- L’info-pollution : les fausses informations, les rumeurs, les hoax....face à la vérification, au débunkage (le travail des fact-checkeurs).

Exemples et cas pratiques.
Exemple d'atelier pratique : monter une proposition de séance incluse dans une séquence liée aux réseaux sociaux (définition d’objectifs pédagogiques, création ou choix d’outils, déroulé de la séance, évaluation).

Questions diverses et communication de ressources.

Evaluation de la formation :
- échanges entre les participants et le responsable pédagogique de la formation (équipe Médiad'Oc) ;
- questionnaire d'évaluation en ligne.

Des documents sont envoyés par mail avant et après la formation. Un suivi est proposé par mail.